3月1日下午，学校在光华楼东会议厅召开了西南财经大学2004年“评建创优”工作会议。学校领导涂文涛、王裕国、封希德、朱世宏、刘灿、欧兵、赵德武、樊行健出席了会议，各单位担任实职的院（处）级干部百余人参加了会议。    王裕国校长指出，学校要高度重视本科教学工作水平评估。本科教育始终是高等院校教育教学工作的基础，在高教结构体系中处于主体地位。本科毕业生是高等学校为社会培养和输送人才的主要形式，本科教育质量是衡量学校办学水平高低的最重要标志，是高等学校的立校之本。高度重视和加强本科教学工作，努力提高人才培养质量，是学校提升办学声誉、实现“第三次创业”宏伟目标的主要着力点。教育部自1995年起对全国普通高校进行的本科教学工作水平评估，是国家依法办教育，加强对高等教育工作宏观指导、管理和监控的重要措施。这是国家对高校教育水平的一次最规范、最严肃、最认真的评估，具有极高的权威性。教育部即将于今年全面评估我校本科教学工作水平，这是对我校建校半个世纪特别是改革开放以来本科教学基本建设工作和本科人才培养质量的总检验，对学校全方位办学工作的总检阅。学校党委和行政明确提出：全校师生员工要统一思想，充分认识“评建创优”工作的重要意义，紧紧抓住“评建创优”的机遇，充分发挥师生员工的积极性、主动性和创造性，认真落实和抓好“以评促建”的各项工作，全面提高学校的人才培养质量、管理水平和综合办学实力，以评估的优秀结果提高学校的办学声誉，推进学校第三次创业进程。     学校“评建创优”工作的指导思想和目标。教育部关于本科教学工作水平评估的方针是：“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”，这就是学校“评建创优”工作的宗旨。学校“评建创优”工作的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以教育部本科教学工作水平评估为契机，全面总结本科教育，继续发扬优良传统，着力查找差距，进一步转变教育教学观念，明晰办学指导思想，以全面提高本科教育教学质量作为学校工作的重中之重，以深化教育教学改革和严格规范教学管理为抓手，抓关键、抓薄弱、抓特色、抓改革、抓考核，扎扎实实地做好本科教学基本建设工作，实实在在提高本科教学基本建设水平和本科教学投入，实现我校本科教育模式的创新，有力地推进学校第三次创业进程。我校“评建创优”工作的目标是：“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、突出建设、团结奋斗、确保优秀”，即通过“评建创优”工作，切实深化和推进教育教学改革，优化人才培养体系，努力创建我国新型的本科高等财经教育教学模式，加强教学基本建设，加强教学管理和教学投入，全面提高人才培养质量。    加强领导，建立目标责任制。“评建创优”是学校2004年列入首位的重要工作，工作量大，时间紧，任务重，要求高，必须加强领导，确保完成任务。校党委决定调整和加强“评建创优领导小组”，统筹规划全校的建设工作任务和内容，分解落实各项目建设目标、内容及任务，督促检查各项任务的完成进度及其质量。调整充实“评建创优办公室”，按照领导小组的部署负责全校“评建创优”的具体组织工作。按照“评建创优”的各个项目，组建相应的各项目建设工作小组，各由一名校领导牵头负责。学校党政各部门、各教学单位调整充实各自的“评建创优工作小组”，负责本单位“评建创优”工作，部门负责人和教学单位党政主要负责人任组长，为本单位“评建创优”工作第一责任人，     切实抓好宣传动员工作。认真做好“评建创优”宣传工作，采取各种形式，充分调动广大师生员工积极投身“评建创优”工作。全校师生员工要明确“评建创优”工作的重要意义、评价指标体系及其内涵；明确我校“评建创优”的目标及其工作内容；明确我校办学的指导思想、办学特色、人才培养目标与模式、本科教学基本建设的成绩、发展中存在的问题和解决途径等。以“评建创优”凝聚全校教师员工“敬业、奉献、爱生、育人”的感情，凝聚全校学生“努力成才、爱校建校”的热情，确保实现学校“评建创优”目标。    抓好“评建创优”工作的几个重要环节。1.抓关键。切实转变教育教学思想是搞好“评建创优”工作的关键。全校师生要继续开展教育教学思想大讨论，着重思考和讨论三个方面的问题：第一，在构建社会主义市场经济体制的新形势下，在高等财经教育竞争态势日趋激烈的背景下，我校如何定位，我校教育教学工作及各学科专业如何定位。第二，在全面推进素质教育和中国加入WTO的背景下，如何才能培养更多具有创新、创业精神的经济管理人才。第三，需要采取何种手段，进一步改革和改造我们的教学方式与方法。2.抓薄弱。学校及各部门和各教学单位都要依据评建创优指标体系要求，紧紧围绕进一步提高教学质量的宗旨，列出本单位的薄弱环节，采取切实措施，务求有明显的改进，务求取得明显的成效。3.抓特色。办学特色是学校长期累积起来的独特的教育理念和教育内涵，是一所大学及其学生区别于其他大学的最重要的标志。是否具有鲜明的办学特色，是一所大学在本科教学工作水平评估中要想达到优秀标准的基本标志。4.抓改革。学校和各院（系）要系统地总结我校复校以来特别是“九五”以来教育教学改革的内容及其基本经验，提出进一步深化教育教学改革的方向和措施，力争通过“评建创优”工作，在推进我校教育教学改革方面取得新的更大的进步。5.抓考核。“评建创优”工作实行目标责任制。“评建创优”工作任务的完成情况及其质量是本年度对各级干部和全体教师最重要的考核内容，并作为下一轮岗位聘任和职称评定等的重要依据。    王校长还强调，学校要加强自评自建自查工作，提高”评建创优”工作质量。    刘灿副校长提出了我校“评建创优”的工作任务、工作重点和具体要求。刘副校长指出，结合我校已有的基础，找出不足，认真抓好师资队伍建设、教学管理，建设良好校风、学风，营造良好的校园文化氛围。各单位必须认真学习评估指标体系，分析现状，找准薄弱环节，制定目标，做好基础材料准备工作。提高自我监督、自我完善的能力，通过单位自评和学校自评，及时检查和落实。    最后，涂文涛书记强调指出，“评建创优”工作作为学校今年的中心工作，目标明确，全校师生员工要统一思想，积极参与，务求达优。    一是要提高认识，高度重视，切实做好“评建创优”工作。始终要把“评建创优”工作放在首位，抓住机遇，增强责任感和使命感。“评建创优”工作事关学校工作全局，直接关系学校的根本利益，关系到学校的未来和发展，直接影响到学校在社会上的声誉和品牌，影响到学校的生源质量和数量，影响到学校师生对学校的认同感和凝聚力，影响到师生教与学的积极性、创造性和进取精神，进而影响到学校的生存与发展。我校作为教育部直属重点院校和“211工程”重点建设学校，“评建创优”工作的目标只能是优秀。因此，我们在工作中绝不能有丝毫的马虎和懈怠。    二是端正态度，增强信心，齐心协力，打好“攻坚战”。克服盲目乐观的思想，增强紧迫感，要求更高一点，工作做得更细致一点；克服妄自菲薄、悲观失望的情绪；克服事不关己、麻木不仁的观点，要责任落实到人，从现在做起，从我做起，求真务实，扎实工作，以积极认真、高度负责的态度和精神，切实把当前这一重大事情做好。    三是严格要求，全力以赴，干部带头，务求成效。全校师生员工要树立一切为了评估，一切服务于评估的思想，抓实抓好，形成“人人了解评估、人人关心评估、人人重视评估、人人参与评估”的良好氛围。各级干部、党组织和共产党员要充分发挥战斗堡垒和先锋模范带头作用，以身作则，率先垂范，乐于奉献，勇挑重担。严肃党的组织纪律，“评建创优”工作也考核我们各级干部，对影响评估工作的要严肃处理，对影响评估质量的要严肃处理。    四是要为“评建创优”工作创造稳定、安全的环境，务求取得评估工作的圆满成功。